迈入新征程，共筑育人梦

——直溪中心小学2019年秋学期学校工作计划

一、指导思想

   以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，紧紧围绕区教育局的工作部署，以“高质量发展”为主旋律，以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务，优化队伍建设，优化教育管理，优化作风建设，全面推进素质教育，全面提高办学水平，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新局面。

二、主要目标

（一）干部作风有新提升。增强队伍责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，塑造一支作风优良、能力过硬、奋发有为的党员、干部队伍。

  （二）师能建设有新起色。树立“师德就是教育力”的意识，以师德提升人格魅力，在全校教师中形成“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的师德风尚。

（三）文化环境有新面貌。本学期要在安全稳定、质量提升的基础上着力于丰富学校文化、优化校园环境、促进内涵创新。

（四）精细管理有新亮点。创新管理举措，规范学校管理工作细则，以认真负责的态度把各项工作做精致、做到位，促进学校管理水平进一步提升。

  （五）德育工作有新特色。在德育内容和形式上探索形成系列，并具有时代气息、人文气息，关注学生心理健康，为学生的幸福人生奠定良好基础。

   （六）课堂建设有新气象。以“‘七彩童年’校本化特色打造为抓手，努力构建核心素养时代更具特色、更高质量的“七彩高效课堂”。

   （七）校本教研有新成效。继续开展课题研究，鼓励教师关注实际问题，加强校本研修，助力各级课题研究深入进行，形成教研特色。组织教师进行教材、学科研究等方面的学习与交流，为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

（八）教学质量有新跨越。坚持质量是立校之本，抓好分层教学，努力提升各年级各学科的教学质量。

   （九）平安校园有新氛围。坚持“安全无小事”“责任重于泰山”的思想，落实“一岗双责”安全责任制，人人争做平安校园的守护者，严防安全事故，建设平安校园，为教育教学工作正常有序开展保驾护航。

（十）服务工作有新水平。坚持“服务一线、保障一线”的工作宗旨，相关处室做好服务协调，健全各项制度，开源节流，规范食堂过程管理，做好服务工作，切实提高师生及社会的满意度。

三、工作措施

（一）推进凝心聚力工程：加强学校党建，转变工作作风

1、加强党建工作引领。坚持“抓党建促教育、抓党员促教师、抓党风促行风”，进一步强化党的建设，全面谋划和推进党建工作，以开展“支部建设年”活动为载体，围绕全区教育系统推进“一校一品”党建品牌建设。做好党务公开，完善党建考评细则，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

  2、加强党风廉政建设。落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。强化廉政风险预警管理，做到警钟长鸣，不留空白，推进党务、校务公开，自觉接受社会群众监督，健全权力运行监管机制，着力营造风清气正的良好氛围。

   3、强作风行风建设。严格执行中央“八项规定”和省、市委有关规定，守纪律，讲规矩，以党风促政风，强师风转行风。开展行风建设承诺践诺活动，切实改进工作作风，勇于负责，敢于担当，脚踏实地，真抓实干，善于创新，提升效能，树立教育良好形象。

4、加强群团组织领导。积极开展党建带群建活动，充分发挥党组织“凝聚人心、推动发展、促进和谐”的作用。

（二）推进队伍建设工程：挖掘力量源泉，促进专业成长

  1、提升教师的精气神。对师德高尚、教学优秀的教师，进行表彰，并充分利用新媒体进行宣传，提高他们的知名度，突出价值引领，激励全体教师“静心教书，潜心育人”，注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。

  2、提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。拒绝有偿家教，畅通投诉渠道，设立举报箱，公开举报电话；向社会作出承诺；实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按照相关文件作出处理并与评优、职称晋升挂钩。

   3、加强师德师风教育。坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。积极倡导爱岗敬业的社会责任、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。探索绩效考核背景下的教师队伍管理，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

  4、促进教师专业发展。通过名师导航、点课、磨课、公开课、校本教研、校本培训等多元化的培训进修，搭建教师专业发展的平台。进一步完善校本培训方案，建立“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。支持教师参加各级各类培训。支持教师参加各类教学基本功比赛。

  5、善教师激励机制。强化教师主体责任意识、团队协作意识、竞争意识和敬业奉献意识。

   （二）推进德育建设工程：实现多元育人，彰显德育内涵

  1、丰富德育活动。结合学校实际，推进社会主义核心价值观教育，把“八礼四仪”养成教育与公民意识教育、生态文明教育、法制教育、革命传统教育、感恩教育、理想教育等活动相结合，与心理健康教育、生命教育等相结合，通过开展丰富的德育活动，创设优良的育人环境，让学生在潜移默化中接受德育熏陶，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念。充分发挥升旗仪式、出操、课堂、课间、就餐、集会、值日等德育阵地的作用，加强学生常规训练，引导学生学会做人、做事，培养学生良好的生活学习习惯。

2、加强心理教育。扎实开展教育活动，促进学生心理健康发展。把学校心理教育与家庭教育、社区教育结合起来，提高心理教育的重视程度，落实心理教育的具体举措，凸显心理教育的实际成效。充分发挥校咨询室的功能，人人争当学生心理咨询师，推进心理健康教育，促进学生心理健康发展。引导学生做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人。

3、创新德育模式。积极探索适合、学校德育的新方法、新思路、新模式，全面实施素质教育，坚持育人为先、德育为先、以德育德、以德促学，坚持以情育人、以情动人，最终达到“育心”的目的。逐步改变灌输式的德育方式，凸显新时期适合学生全面、健康、快乐成长的学校德育特征，为学生的全面发展和终身幸福奠基。

4、推进家校合作。完善德育体系，引导班主任、学科教师充分利用各种途径，加强与家长的沟通与交流，为学生发展提供帮助，优化家教方法，促进孩子健康成长。举办各年级家长会，各年级成立家长委员会，积极争取家长对学校教育教学工作的理解和支持，畅通家校沟通交流的平台，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

  （三）推进质量提升工程：聚焦教学改革，发展核心素养

1、坚守课堂教学主阵地。立足课堂,注重培养学生的认知能力、合作能力、创新能力、职业能力和坚强意志品格。坚持面向全体,注重分层教学。采用教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、课堂训练分层等分层教学策略,把课堂作为“培优补差”的主阵地,杜绝陪学现象,杜绝表面热闹的现象,使每个学生、每堂课都学有所获,让各个层次的学生学习能力得到提升和发展。

2、细化教学常规管理。以《课程标准》为依据,认真贯彻国家九部委“三十条”和省厅要求,保障各学科教学不提前、不超标、不增量,从学科教学的角度落实好减负增效、立德树人的要求严格落实“六认真”要求，通过定期检查、不定期抽查和行政随堂听课抽查相结合的方式引导教师做好教学常规工作，切实提高课堂教学效率。坚持抓好备课组活动，推进集体备课的落实与管理，提高备课的有效性。加强教研组活动管理，落实台帐制度，提高教研组活动实效。坚持公开课听课、评课制度，每位教师按教导处下发的公开课安排，要求保质保量地完成各项任务。

3、强化作业练习管理。作业设计要与教学设计同步进行,关注不同学习能力学生的发展需要,分层要求。不仅要关注教师布置作业的量与质,更要关注作业布置是否分层,不仅要关注作业批改是否及时,更要关注作业批改是否有面批眉批,是否有个性化批注评语,是否通过作业批改实施培优补弱。控制和协调各学科作业量,每天学生作业总量不得突破规定的时间
   4、加强体、卫、艺工作。加强学校体育、卫生和艺术教育课程建设，开好健康教育课，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入开展阳光体育和大课间活动。推行体育艺术“2+1”工作，确保学生每天锻炼一小时，举行校运动会，增强校运动队、排球队、足球队等社团和兴趣小组的活动成效，学生体质健康达标率和优秀率力争90%和10%以上；加强美育教学和青少年科学普及教育，努力提高青少年学生的科学素养和创新能力。加强乡村少年宫的环境优化和日常管理，使少年宫成为学生放飞梦想平台。做好学校卫生工作，加强对流感等传染性疾病的预防教育和防治工作。

   （四）推进科研立校工程：坚持科学发展，提升办学水平

1、追求智慧引领。依托区教师发展中心平台，优化科研管理服务，努力将科研工作融入日常管理服务和教师教育教学。    

2、深化校本培训。做好教师培训工作，制定切实可行的《校本培训计划》，做到明确目标，明确任务，明确要求。认真研究和实践校本培训行之有效的方法，做到有计划、有组织地对教师进行校本培训。

  3、加强课题研究。树立“问题即课题”的科研理念，认真开展科研课题研究工作。激励教师学习课题研究，了解课题研究，善于课题研究，主动参与到课题研究中来；激励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。对已经成立的课题组，定期安排课题组活动，组织召开课题组会议；激励青年教师依托课题研究，成长为智慧型和研究型的教师。

  4、参与联合研训。组织教师参加集团和区域联合研训活动，为教师搭建专业成长平台，走出去向兄弟学校教师学习，汲取兄弟学校教师成功经验，不断提高我校教师专业水平，培养各学科优秀教师队伍，为不断提升学校的教育教学质量增加动力。

   （五）推进精细管理工程：严格制度管理，促进民主管理

   1、强化制度管理。依据《学校奖励性绩效工资考核办法》及区关于加强作风效能建设方面的要求，严格教职工常规考核，抓实工作作风，坚持依法治校、依法治教，加强制度建设，做到有章可循，违章必究；加强对出勤情况、办公纪律、教学常规、工作量的督查与考核并与奖励性绩效考核挂钩。

   2、加强常规管理。帮助学生科学规划好非集中教学时间的安排，做到张弛有度。注重实施激励学习策略、自主学习策略、优化分层教学策略、自我反思、自我诊断策略等，重点做到“三个延伸”“四个到位”：常规管理上由强制向引导延伸，由课堂向课后延伸，由校内向家庭社会延伸；做到早晚到位、课间到位、午休到位、集体活动到位，追求自主学习效益的最大化。

3、推进民主管理。进一步完善“教代会”“教师会”等民主决策机制，进一步完善“家长委员会”运行机制，探索建立社区有关人士参与学校管理的机制，逐步建立现代学校管理制度，形成家庭、社区与学校良性互动的机制。

4、加强宣传和档案管理。确立正面宣传观，增强每位直小人自豪感、归属感和积极正面的宣传意识。充分发挥校园网站、班级微信群、校园橱窗的宣传功能，扩大学校教育的影响力，提升学校教育形象。

  (六)推进贴心服务工程：抓实后勤服务，保障和谐稳定。

  1、规范服务行为。程序规范，物品采购、工程验收、出差报销等方面，注重操作规范，坚持集体研究，审批同意后实施。财务规范，严格执行上级规定收费，公开透明。严格执行收费标准，不以任何理由或方式私自向学生收费、推销教辅资料、学具等。管理规范，校园管理、卫生保洁、绿化维护、校车管理精细化。做到亲勤节好：亲情化服务，亲切互动，周到细致。勤快、勤俭，团结协作、互相配合。提倡节约不浪费，广泛开展节约水电教育活动，制订节约用水用电班级公约，做好清校和巡查。

  2、优化食堂管理。高度重视学生饮食工作，加强饮食卫生安全检查，确保学校食堂食品卫生安全。坚持师生满意为目标，促进满意效率不断提升。

3、提高信息化水平。推进校本研修平台的优化应用，深化信息化在教学和管理方面的融合应用。进一步提高教师通过教育平台获取各类教育资源的能力，对已形成的教学资源进一步组织学习、整合、优化，实施共享，不断强化教育技术辅助教学的合理性和有效性；进一步推广网上听课评课教研形式，提高网络教研的实效性。提高新建成的录播教室以及电子白板等多媒体设备的使用效率，让教育信息化更好地服务于教育教学和学校管理。

4、加强安全工作。切实履行学校安全工作“一岗双责”制，全面构建学校安全管理工作的长效机制，确保校园安全。完善安全应急预案，排查整改安全隐患。定期开展防火、防地震等应急疏散演练。抓好交通、消防、机房、集会活动、体育课等各方面的安全管理。构建治安防控体系，全面提高校园突发事件的应急处理能力。做好各类传染病的防控和学生因病缺课网络直报工作，加强与政府、公安、卫生等部门的联系，配合抓好校园周边环境的综合治理，努力为学生创建良好的学习生活环境。